在Google中搜尋各類型電子檔語法(待續)

我只能說，Google已經夠神奇了，能歸納出以下語法規則的人更是神奇...

*找影像檔(搜索框上輸入)：
-inurl:asp -inurl:html -inurl:htm intitle:"index of" +(wmv|mpg|avi) + “影像檔檔名”

*找音樂檔(搜索框上輸入)：
(1)-inurl:html -inurl:htm intitle:"index of" mp3 "音樂檔檔名"
(2)"index of /" mp3 音樂檔檔名

*找電子書(搜索框上輸入)：
(1)-inurl:html -inurl:htm intitle:"index of" +("/ebooks"|"/book"|”book”) +(chm|pdf|zip|rar) +"電子書書名"

(2) "index of/ " inurl:lib 電子書書名


[參考網站]
http://www.docdroppers.org/wiki/index.php?title=Google_Hacking_For_Media

國文科教學演示魅力四射檔

這是陳欣瑀老師在713進行的國文科教學演示活動花絮，主題為翰林版國中國文第二冊第四課藉口，是以魅力四射輸出成影像檔，大家覺得效果如何呢。

[虛榮老爸]女兒的鋼琴穿梆秀

這是女兒在YAMAHA發表會先修班四所彈奏的實況，雖然彈得二二六六，不過比起米蟲老爸要強多了...
由於是用數位相機拍的，因此畫質音效不是那麼理想，還請各位看倌多多包涵。

國文英文還要背嗎?

好的文句當然要背個幾句來用用，不過，這兩個恐佈的大陸網站，一個是蒐集了古文，一個是蒐集了英文例句，都可以讓人瞬間站在巨人的肩膀上...可惜臺灣的資料庫網站往往都要收錢不然就是相當簡陋，看到對岸這樣搞真是令人瞠目結舌，也希望我們這裡也有更多免費且好用的資料庫讓學子們運用。

**有沒有一種方法不需要學習就可以提高自己的英文寫作水準，使自己寫出來的英文句子遠離中國式錯誤並且更加地道更加典雅？
-- 有：抄襲例句，模仿經典，用Sentbase！
[Sentbase] http://www.sentbase.com/

**“百度國學”作為全球第一個國學搜索頻道，免費為廣大網友提供國學相關資訊的特色搜索服務，提供高品質的古代文化典籍線上搜索及閱讀功能。目前，“百度國學”資源囊括10多萬網頁，140，000,000文字，內容經過精心校勘，收錄大部分上起先秦、下至清末兩千多年的以漢字為載體的歷代典籍，內容涉及經、史、子、集各部。更多的資源還在不斷地增加和更新中。百度致力於和世界最為優秀的中國古籍電子化企業合作，打造一流的國學網路應用平臺。百度國學搜索，盡覽傳統文化精華。
[百度國學]http://guoxue.baidu.com/

[軟體網路]擷取網頁上的Flash檔(*.swf)

網路上常有許多既炫又酷的Flash檔或小遊戲，拿來教學或自己用都很棒，但問題是要怎麼抓下 Flash 檔來離線瀏覽並存檔自用呢?這個問題就交給Flash Saver吧，使用Flash Saver，可以快速輕鬆的下載網頁中的Flash 檔案，也可以使用其下載當前瀏覽的網頁中的Flash檔案，也可以找出IE 暫存檔案中的Flash 檔案。
你可以通過多種方法獲得網頁上的Flash 動畫：
1.以滑鼠右擊Flash檔所在的網頁。
2.點選IE 工具列上的快捷方式按鈕。
3.點擊狀態列上的Flash Saver圖示。
4.點擊 "F7" 鍵。
5.點擊開始選單中的Flash Saver。

[檔案下載]
http://www.flash-screen.com/flashsaver/

[心情三溫暖]被阿翔嚇一跳

=========
我是阿翔
老師　最近你過的怎樣呢？　還不錯吧？
我現在唸中壢的清雲科技大學　資訊工程系
雖然不是什麼好學校　但是至少我沒有變壞
真的很感謝你當初沒有放棄我這樣的問題學生
如果沒有你　現在的我不知道是什麼樣子

嗯．．．就這樣囉　︿︿＊
=========

收到阿翔的來信，心裡真是百感交集。清雲科大資工系有你在，怎麼會不是什麼好學校呢?

阿翔這個班是我在桃園ffjh裡所帶的導師班，那時候學校行政人員對我非常非常地好，讓我第一天報到就擔任這個九年級的第三任導師。第一天上課，教室後方一群充滿煙味與三字經，並把教室當菜市場晃來晃去的臭男生們，就把當時還有點菜的我嚇得想立刻去投保意外險。還好，當時還可以在這一年間對他們進行"愛"的教育，否則我實在沒辦法想像自己怎能在後站這麼複雜的學生群中生存。

阿翔可以說是這群男生的領導人，在帶這個班痛苦的一年期間，我使出渾身解數，好說歹說、軟硬兼施、交戰衝突等技倆，把他們從原本人人都看衰放棄與厭惡到極點的班級，竟然可以在整潔秩序比賽中進入前三名，應觀眾要求的前三志願也都有人幫我出口氣，如今也有人到各公私立大學佔位置去......，這個班，真是好樣的ㄚ!

當老師的，還是該多點耐心和學生們奮戰，也許當下學生們搞得老師痛不欲生，不過收到這樣的來信時，會讓我這種再平凡也不過的小小地球人，感受到自己存在的大大意義與價值。

[離校出走]3/9(四)Whjhs圖書館初訪記錄

[側記]：
1.教務主任及教務處團隊都很年輕，教務主任訪視中全程陪同，
真是少見。
2.學校的建築新穎，如果空間規劃能夠先設想好，應該會很有發展。
3.學校裡一圖一詩，讓學生在校景照片中進行新詩海報創作，看起來
效果不錯。
4.該校資訊組長之下，有一個系統管理師，一位網頁管理師，真是令
人稱羨，72個班果然可以爭取到更多的人力配置。
5.另設FTP，將校務章則有系統的置於網路上，真是太強了。

[訪視記錄]：
壹、人員編制
1.圖書館設專責幹事一人(具圖書館專業背景)，及一位協助行政教師。
2.尋求義工家長及圖書館小義工的協助。
3.將各班圖書股長及有意願的同學組成愛書社社團，可以支援圖書館活動。
貳、空間配置與動線
1.圖書館平面圖、圖書館運用海報及館內基本標示清楚明確。
2.館員的座位在建築物內部，可能會造成閱覽室的雜誌報紙有遺失的風險。
3.圖書館建築原本採光良好，但因為圖書區書櫃為一體成型且超過一人高度，加上圖書區之空間較小，使得書櫃影響圖書區之採光及動線之流暢；此外同時館員也因無法環視全館，對於讀者之動態無法全面掌握。
4.閱覽區空間大，採光良好，除視聽及投影設備與無線網路俱全之外，又有洗手間，因此可做多元的館場運用。
5.圖書區後方近樓梯處堆置儲櫃或雜物，建議淨空並妥善運用樓梯週邊空間。
參、圖書與參考資源
1.報紙種類豐富多元，至少八種以上。
2.閱覽室提供查閱的韋氏大辭典為1960年版，而形音義大辭典為民國60年，建議能予以更新。
3.圖書館藏書排架之分類號僅以便條紙註記並以透明膠帶浮貼，可能容易脫落。
肆、圖書系統與資訊化服務
1.館內提供三部查詢用電腦，可惜圖書系統只開放校內查閱，建議開放校外連線並強化線上服務，同時宜將圖書館網址置於學校首頁醒目之處。
2.教育局採購資料庫之網址已於學校首頁之網路資源區連結，然而網址連到資料庫試用登入頁面，應修正並指向臺北市九十五年線上資料庫入口網站(http://www.fg.tp.edu.tw/~libdb)。
3.幹事反應教育局校務行政系統於編目時，建完一筆資料之後不能逕行新增下一筆資料，同時也容易出現錯誤訊息之警告視窗。
4.據資訊組表示，相關電腦與資訊設備已分散置於各辦公室，故該校圖書館內並未另設多媒體教學或製作中心。
伍、推廣活動
1.92-94學年度推動深耕閱讀活動，92-93學年度以全校師生人手一冊共讀「把愛傳出去」一書，並舉辦學生心得寫作比賽，94學年度推動「深耕閱讀—班級書香」活動實施要點、學生「好書悅讀」活動獎勵辦法、94學年度第二學期班級書庫競賽。
2.圖書館提供教育新聞書面剪報並製成電子檔上網公告，相當用心且難得。
3.國文領域教師配合於週會活動進行如何閱讀的相關經驗分享，而學生也有機會於週會時間上台分享閱讀經驗。

[虛榮老爸]女兒的第一篇校刊投稿

看到這字寫得像我一樣醜的學習單雖然想掉眼淚，不過看在被電子校刊刊出來的份上，臉上又露出了虛榮的微笑。